É recorrente a febre com que se "anuncia a roda" (ou novos paradigmas) no sistema escolar; e talvez daí a intemporalidade do benuron. Mas o que é engraçado, e sem ter graça nenhuma, é que passa o tempo e recuperam-se ideias antigas como se fossem novidades. Parece um percurso circular.Escrevia, algures em 1998, para uma revista sobre educação. Pediram-me que escrevesse sobre reformas. Lembrei-me dos remédios. Fui ler a literatura do “Benuron” - medicamento para todas (...)

  É recorrente a febre com que se "anuncia a roda" (ou novos paradigmas) no sistema escolar. Mas o que é engraçado, e sem ter graça nenhuma, é que passa o tempo e recuperam-se ideias antigas como se fossem novidades. Parece um percurso circular alimentado por uma indústria que facilita surtos epidémicos.Escrevia, em 1998, para uma revista sobre educação. Pediram-me que escrevesse sobre reformas. Lembrei-me dos remédios. Fui ler a literatura do “Benuron” - medicamento para (...)

  É recorrente a febre com que se "anuncia a roda" (ou novos paradigmas) no sistema escolar. Mas o que é engraçado, e sem ter graça nenhuma, é que passa o tempo e recuperam-se ideias antigas como se fossem novidades. Parece um percurso circular alimentado por uma indústria que facilita surtos epidémicos.Escrevia, em 1998, para uma revista sobre educação. Pediram-me que escrevesse sobre reformas. Lembrei-me dos remédios. Fui ler a literatura do “Benuron” - medicamento para (...)

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O testemunho é tão impressionante que trouxe o texto todo. Um Morto Professor Se lá chegar, brevemente farei 62 anos de idade e 42 a lecionar ininterruptamente, tendo desempenhado em cerca de uma dezena de escolas todas as funções possíveis, desde a faxina da limpeza, passando pelo alombamento do mobiliário/equipamento para lecionar, até à presidência de todos os órgãos (...)

O que terá implicações na idade da reforma e na organização das carreiras na AP. Ou seja, as pessoas devem reformar-se mais cedo? "Pandemia faz esperança de vida aos 65 anos descer. Inversão de tendência deve-se à mortalidade da covid-19 e outras doenças em 2020, ano com o maior saldo negativo de que há registo. Tendência pode (...)

Em dia de greve, é plantada nos órgãos de comunicação social a seguinte notícia: "Quem se quiser reformar sem cortes em 2021 terá de ter, pelo menos, 66 anos e seis meses, de acordo com a portaria do Governo publicada esta sexta-feira em Diário da República. Em 2018, (...)

  Mais uma vez, e de acordo com as expectativas, a pré-reforma não deu qualquer sinal de vida no 1º dia de novidades. Aliás, desde a campanha eleitoral para as legislativas que é proibido falar da carreira dos professores.

  Se reúne esses requisitos, está em condições de pré-reforma. Falta conhecer os critérios. Percebe-se o pessimismo, apesar do Governo reconhecer que tem que começar pelos professores. Mas os professores acima dos 55 esperam a reforma, porque uma pré-reforma só terá viabilidade se for decente e não muito distante materialmente da reforma sem penalizações. E pensando nos países mais próximos, os seus colegas espanhóis reformam-se na totalidade com 60 anos de idade e 35 (...)

      Fui parar a uma entrevista de Agosto de 2016 de quem coordenou o perfil do aluno no final do 12º ano.  Regressei, pela enésima vez, a este post.  Começa assim:  A febre reformista no sistema escolar em Portugal não é nova: é mesmo imparável. O que é engraçado, e com o passar do tempo, é que vemos recuperar ideias antigas como se de grandes (...)

      Desta vez, a "nova" veio pela voz de Rod Allen: "Escolas preparam alunos para um mundo que já não existe. Se queremos saber alguma coisa temos os telemóveis que sabem muito mais do que nós. Já não faz sentido a escola que debita informação memorizada até ao dia do exame e rapidamente esquecida para decorar outra matéria. O foco transferiu-se do “saber” para o “perceber”." O canadiano tem, desde logo, um mérito: se a 4ª industria transporta um universo de (...)

    Sendo assim, importa recuperar a sensatez na atmosfera organizacional das escolas. É que as questões "financeiras ou de caráter ideológico" (...)

  Um país que sustenta uma banca desvairada e um aparelhismo estratosférico, não estranha o seguinte: "Portugal é o país que mais penaliza as reformas antecipadas e dos que menos premeiam o trabalho até tarde." Há toda uma geração desgastada e com (...)

      Se existisse um programa decente para aposentações de professores (um grupo profissional que ainda há poucos anos se reformava entre os 56 e os 58 (52 no pré-escolar e 1º ciclo) com 35 anos de serviço), dá ideia que as escolas perdiam mais de 40 mil imediatamente. Mas quanto mais tarde se enfrentar a "organização de trabalho que adoece os professores", pior. O DN resume um estudo da OCDE que apresenta os números baixíssimos de aposentações em 2018 e nos anos anteriores:

      Há assuntos que só com sentido de humor: "Ministro recua e adia problema das reformas para próxima legislatura".

      No caso dos professores, nada de substancial se altera com as mudanças de geometria parlamentar no suporte dos governos. Nem sequer a hiperburocracia ou a dimensão civilizada e democrática das organizações. Mas passemos à frente. Conclui-se que, afinal, o "Governo endurece regras para reforma antecipada (...)

      Está muito longe de ser o "fim do corte nas pensões antecipadas". Só se reformará neste regime quem for alvo das indecências que levam ao desespero. O que termina para algumas situações é o corte de 14.5% do factor de sustentabilidade (FS). Mas mantém-se o corte de 0,5% por mês (...)

      Os órgãos de comunicação social (OCS) usam títulos "pouco rigorosos" para captar audiências ou servir agendas (veja-se o recente caso OCDE). Mas não são só os OCS. Os programas escolares, e de outras áreas, obviamente, caem em algo semelhante no uso mediático. Por exemplo: títulos que incluam Sucesso Escolar, Inclusão ou Flexibilidade Curricular, são, desde logo, irrefutáveis. Mesmo quem desconheça os conteúdos, usará politicamente os "troféus" ou, no (...)

        Fui parar a uma entrevista de Agosto de 2016 de quem coordenou o perfil do aluno no final do 12º ano.   Lembrei-me deste post.   Começa assim:     A febre reformista no sistema escolar em Portugal não é nova: é mesmo imparável. O que é engraçado, e com o passar do tempo, é que vemos recuperar ideias antigas como se de grandes novidades (...)