Entregar a escola a este modelo de gestão autárquica? Pelo Público em 15 de Setembro de 2021. Como acordado, o texto está publicado no blogue. Título: Entregar a escola a este modelo de gestão autárquica? (...)

O regresso da abelha maia

Pedagogia não rima com ideologia

Recebido por email devidamente identificado: "Estava sentada olhando para o ecran do computador com uma expressão facial visivelmente agastada e aborrecida. Pensando que seria o retomar de mais um ano com previsivel avalanche de burocracia inútil que desvia daquilo que ela gosta de fazer- preparar e lecionar aulas- cumprimento afavelmente para desanuviar o estado psicológico. Olhou para mim, e com sorriso sereno, afirmou:”Olha, o 6º escalão vai ser o meu topo da carreira!...”, (...)

A Democracia é uma construção diária que tem a confiança como valor precioso e a liberdade, no respeito pela liberdade do outro, como valor primeiro. É um regime político que se constrói no primado da lei. A governação exerce-se com um poder legitimado pelo sufrágio universal (directo ou por representação, mas mais sólido quando se opta pelo primeiro). Todos os cidadãos elegíveis participam em igualdade de circunstâncias. A estabilidade das democracias modernas tem uma (...)

Pudera: a escola portuguesa oscila entre duas indústrias de ficheiros digitais (e noutros suportes): afectos versus inferno da medição. As sociedades "sobreviventes" - que têm uma consistente e maioritária classe média e modelos sensatos -, anteciparam a gestão escolar propriamente dita sintetizando a incomunicabilidade das ciências da educação com as da gestão e administração e ultrapassaram o senso comum, as ideologias e os pragmatismos governativos através dos (...)

"A escola enredou-se em radicalidades antagónicas" (pelo Público em 3 de Fevereiro de 2021; como acordado, publiquei-o no blogue e acrescentei-o aqui) Título: A Escola Enredou-se em Radicalidades (...)

Na imagem estão os destaques das primeiras páginas do Expresso; revista e caderno principal. Na revista, os governos de José Sócrates são acusados de querer controlar tudo. Destaca-se a tentativa de domínio de empresas, bancos, comunicação social e Ministério Público. Há até uma frase imputada ao ex-primeiro-ministro. Qualquer coisa como "é preciso quebrar a coluna vertebral ao Ministério Público". Mas nem uma linha sobre os efeitos na Educação, já que quebrar o (...)

É surpreendente que se pense em reabrir discotecas para que os mais jovens adiram ao processo de vacinação covid-19.

Desde logo, o conceito de currículo foi introduzido para ser mais abrangente do que o que está inscrito nos programas das disciplinas escolares. Portanto, é inútil e uma perda de tempo escolher entre metas curriculares e aprendizagens essenciais.