"Desigualdades sociais: em 28% dos concelhos, mais de metade das famílias são pobres. Estudo da FFMS mostra como o país é “profundamente assimétrico” nas condições (...)

“Este ano, um milhão de crianças no Afeganistão morrerão de desnutrição aguda grave”  

Para além de tudo, o essencial evidencia-se: com 2 milhões de pobres, que atinge 500 mil crianças e jovens em idade escolar, será óbvio que "mais de metade dos professores ainda não conseguiram contactar alunos."

"MIÚDOS COM FRIO"    

    Portugal tem dois milhões e meio de pobres (500 mil crianças) em 10 milhões de habitantes. Contudo, ou naturalmente, a OCDE concluiu que Portugal está entre os países  "que têm mais colégios só com “gente (...)

      Não é privatizando o sistema escolar, atribuindo "cheques" aos mais pobres e dizendo-lhes que assim matriculam-se nas escolas dos ricos, que se reduzem as persistentes desigualdades. Essa falácia já deu mais do que provas que tem efeitos contrários. As escolas têm limites de vagas e um qualquer sistema de cotas é muito insuficiente. O caminho está há muito conhecido: investir na rede pública de escolas simultaneamente com uma incansável redução da pobreza num (...)

    É cíclico. A agenda mediática evidencia o "insucesso escolar no 1º ciclo". É um facto generalizado e que nos deve envergonhar como país. É claro que aparecem de imediato os arremessos aos professores e às escolas (nem de propósito, no dia seguinte a esta notícia lá se "apela a mais uma (...)

    "A taxa de pobreza mantém-se em 19,5%: aumentou nos idosos e diminuiu nas crianças", diz o Público. Os números têm lógica, já que há mais idosos e menos crianças e são mais um estímulo à emigração quando dizem que 42% dos desempregados estão em risco de pobreza. Ou seja: o risco é (...)

    1ª edição em 29 de Agosto de  2013.       A frase em título é a que se segue ao parágrafo que escolhi para a imagem do post e foi obtida em Amos Oz (2013:202), "Cenas da vida de aldeia", D. Quixote, Lisboa.   A obra de Amos Oz tem um fascínio comovente. A literatura tem o condão inigualável de nos fazer viajar sem sair de casa, mas "As cenas da vida de aldeia"chegaram-me na ida e na volta de uma inesquecível viagem com um final em coincidência temporal com mais uma (...)

            Numa sexta-feira recente, pelas 21h00 na estação de Santa Apolónia em Lisboa, assisti a uma situação semelhante. A entrada da estação estava vazia até chegar uma carrinha de distribuição de refeições quentes. Aproximaram-se, em silêncio, dezenas de pessoas que estavam "invisíveis". Percebia-se alguma vergonha, várias traziam crianças pela mão e estavam longe de aparentar aquela circunstância (e diga-se o que se quiser das aparências). Percebia-se a "f (...)

            Os dados do eurostat de ontem são taxativos: Portugal, a exemplo da Grécia e da Eslováquia, pertence ao grupo reduzido de países europeus onde aumenta a pobreza através duma "solidariedade" que enriquece os ricos.   (...)

    Não gosto de fazer postssobre a violência nas escolas, mas não me passam ao lado os acontecimentos dos últimos dias. Há muito que se sabe que a ambição escolar da uma sociedade é decisiva para o sucesso escolar e que esse valor insuperável necessita de boas condições de vida; é assim e ponto final. Só depois, e numa fatia muito menor, é que entram as instalações escolares e o papel dos professores. É evidente que, por vezes e num ou noutro caso, um professor pode (...)

      Uma sociedade que queira mesmo elevar os seus níveis de escolaridade, e por via disso da qualidade de vida, tem de reduzir as desigualdades sociais e eliminar a pobreza. Tem de estabelecer esses objectivos sem tibiezas, como primordiais e sem recuos de circunstância. Tem de organizar um estado eficiente, sem corrupção e que não proporcione benesses de qualquer espécie. Tem de eliminar as oligarquias partidárias que se servem do estado e não pode tolerar a ocupação de (...)

      Proliferam os estudos que indicam que as nossas crianças são as mais pobres dos países da OCDE,que cerca de metade dos alunos que frequenta o primeiro ciclo de escolaridade passa fome e que trinta por cento não consegue fazer os quatro anos sem reprovações. São números que chocam, num país desgovernado por uma elite política embriagada em mordomias (...)

    Assuma o estado de sítio o desenho mais variado, é seguro que começa quase sempre pelo emboprecimento que atinge os mais frágeis. Se há fome nas crianças é porque estamos a um passo da hecatombe social.   Por mais alertas que se fizessem, a sociedade portuguesa teimou em armazenar na escola as suas crianças e ausentou-se da sua Educação. Não há nada melhor que uma escola possa oferecer a uma família ausente do que um tutor. Para a sociedade sem escola é uma (...)