Esperei cinco anos, mas valeu a pena          

              É comum apontar-se a Finlândia como detentora de um dos melhores sistemas escolares do mundo (e seja lá o que isso signifique) e sucedem-se as análises e os estudos comparados.   Desta vez é o Ibertic que afirma que na "Finlandia: En el mejor sistema educacional del mundo está prohibido (...)

            Parece que o Governo se prepara para adiar a regulamentação do cheque-ensino. Esta alínea do ultraliberalguião da reforma do Estado é apenas um detalhe de um conjunto comprovadamente nefasto de políticas educativas que (...)

       

        Ouvimos, desde a viragem do milénio, o discurso anti-escola pública e anti-professor:   a escola pública entrou em ruptura; os alunos aprendem pouco; as escolas públicas são más ou pioram a cada ano; estamos a ficar para trás nos testes internacionais; as escolas públicas não contribuem para o crescimento económico e começam a colocar em causa a nação; as escolas públicas já não vão lá com meias-medidas; as escolas públicas devem ser fechadas em larga escola (...)

        Ouvimos, vezes sem conta e durante mais de uma década, que os resultados não justificavam o investimento na Educação acima dos 6% do PIB. É essa retórica que é definitivamente abalada pelos resultados PISA, como já foi noutros testes internacionais, e como será ainda mais quando se conhecer a percentagem do PIB(já deve estar perto dos 3%) que se investe em Educação associada a outros indicadores: os números do abandono escolar que devem incluir os adultos sem (...)

      A profissão de professor em Portugal é a mais devassada do mundo conhecido. Há anos a fio que é assim. Invariavelmente, os média abrem os serviços noticiosos com ignomínias à volta da profissionalidade dos professores. Há mesmo quem se interrogue se este "ódio" à escola pública não representa um qualquer medo com a democracia.   Hoje volta a ser assim com a prova de ingresso para os professores contratados. Tenho estado fora da rede e este regresso deixa-me (...)

        Nuno Crato, na análise aos recentes resultados PISA, interpreta de um modo que permite concluir: mesmo sem a troika, Crato optaria pelos cortes curriculares, pelo aumento do número de alunos por turma e pela terraplenagem no esforço do sistema escolar nas últimas duas décadas. Refugia-se nos sete ministros do MECna última década como se isso não advogasse que (...)

            A actual ministra da Educação afirmou no parlamento que o ME não conhece a amostra para o PISA2009. A menos que o Gabinete de Avaliação Educacional (GAVE) esteja em roda livre dentro da traquitana, começam a surgir dados (...)

    Estes governos do PS conseguiram degradar de tal modo a imagem do estado que são poucos os que acreditam que não manipulam os dados para apresentarem resultados que encham os olhos dos votozinhos. O ensino de adultos foi uma área em que isso me impressionou muito. A boa ideia da certificação e da validação de competências (transformada em novas oportunidades) adquiridas no mundo profissional foi desvirtuada pela propaganda e conseguiu manchar todos os envolvidos. O (...)

          "(...) A ministra da Educação refere que «Portugal criou uma verdadeira cultura de avaliação, tanto dos alunos como dos professores»(...).     Pode continuar a ler aqui.

              Fiquei a trabalhar até tarde e um dos canais de cabo passava um debate entre Correia de Campos e Paulo Rangel. Inevitavelmente, o PISA2009 foi convocado.   Paulo Rangel começou por apresentar argumentos que provocaram incómodo em Correia de Campos. Logo que pegou na palavra, o eufórico (...)

    Escola de Sintra dispensada de participar em estudo da OCDE

    Porque A Equipa De Combate Do Governo É Muito Mais Forte Do Que A Concorrência Em Matéria De Educação: Um Olhar

    Dois ex-ministros da Educação, Marçal Grilo e David Justino, comentaram ontem num canal de cabo os entusiasmantes resultados PISA2009. Salientaram o esforço dos alunos (cada vez mais competentes) e dos professores. Elevaram a importância decisiva da ambição escolar da sociedade e do início do processo de autonomia das escolas (assumidamente interrompido por este governo PS, é bom que (...)

    O chefe do governo é obstinado. E já se sabe: quando uma pessoa com essas características se desorienta, torna-se nocivo e vai-se afundando nos assuntos onde quer encontrar uma tábua de salvação. É tal o estado do sistema escolar, que fico com a ideia que os resultados PISA2009 deixaram quem se preocupa mesmo com o sistema escolar apreensivo: afinal até nem estávamos assim tão mal antes dos governos deste PS e o futuro começa a perder qualquer sorriso.   O estudo (...)

    Com o actual primeiro-ministro nunca podemos dizer que tínhamos visto de tudo.   Se há processo que falhou redondamente e cujos efeitos nefastos são reconhecidos por quase todas as pessoas, é o da avaliação de professores promovido pelos governos deste PS. Mais ainda se o associarmos ao Estatuto da Carreira Docente.   Os resultados PISA2009 já me mereceram alguns posts. Espero terminar com este. A hierarquia dos temas foi propositada.   As causas que originaram a (...)

    O primeiro-ministro não se cansa: elogia as aulas de substituição a propósito dos resultados do PISA2009.   Confrontado com a constatação de uma jornalista, a propósito do inglês e da informática no primeiro ciclo, sentencia: "(...)mas os alunos com 15 anos não beneficiaram dessas medidas. Isso é (...)

    Da entrevista do Público ao chefe do governo:   "Mas os alunos com 15 anos não beneficiaram dessas medidas (leia-se, dos seus governos). Isso é verdade, [outros] irão beneficiar."     O "irão (não o país) beneficiar"recomendaria humildade e contenção nos elogios às desastrosas políticas de 2006 a 2010. Mas há quem não (...)

        Há três maneiras de não dizer a verdade: mentir, omitir ou apresentar estatísticas. Quem crê na terceira de forma efusiva é porque está aflito de argumentos.   Os resultados do PISA 2009 estão a percorrer o mundo mediático. Gostava de conhecer em detalhe a amostra portuguesa. As verificações, de três em três anos, realizadas neste milénio demonstram uma melhoria dos alunos portugueses, com uma estagnação ou recuo no período de 2003 a 2006.   Se tudo começa - (...)