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Correntes

da pedagogia e em busca do pensamento livre

Correntes

da pedagogia e em busca do pensamento livre

comunicado - escola secundária rafael bordalo pinheiro

31.05.13, Paulo Prudêncio
        Recebi por email com pedido de divulgação (documento com mais de sessenta assinaturas).     "A FAVOR DA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE, VALORIZAR A PROFISSÃO PARA CONTINUAR A DAR FUTURO AO PAÍS"   "Os professores da Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro de Caldas da Rainha, abaixo assinados, tomando em consideração as políticas do Governo e do Ministério da Educação, nomeadamente:   a)     A desacreditação da Escola Pública através da (...)

moção da escola básica e secundária quinta das flores em coimbra

25.05.13, Paulo Prudêncio
        Recebi por email com pedido de divulgação.         EM DEFESA DA ESCOLA PÚBLICA “A aposta na educação como garantia de futuro, mesmo em momento de crise, é uma das recomendações gerais inúmeras vezes reiterada pelo Conselho Nacional de Educação (…). Na situação atual, em que a crise económica e o aumento do desemprego são muito graves, a aposta na educação e qualificação deveria constituir uma prioridade, um modo de quebrar o (...)

e no entanto move-se - uma nova vaga de contestação? (2)

16.05.13, Paulo Prudêncio
            Recebi por email a seguinte moção com pedido de publicação (faço-o com gosto):         "Ex.mo Sr. Encarregado de Educação:   Tendo em conta a gravidade da situação do país e, muito em particular, da Escola Pública, dirigimo-nos, deste modo, aos Pais e Encarregados de Educação.   Como é sabido, o Governo tem vindo a encetar uma série (...)

e no entanto move-se - uma nova vaga de contestação?

09.05.13, Paulo Prudêncio
Recebi por email a seguinte moção com pedido de publicação (faço-o com gosto): A favor da Escola Pública e contra a mobilidade especial. Os professores da Escola Secundária Francisco de Holanda, de Guimarães, reunidos em plenário e abaixo assinados, tomando em consideração as políticas deste Governo e do Ministério da Educação, nomeadamente: 1. o esgotamento e empobrecimento da Escola Pública através de turmas sobrelotadas, dificultando (...)