Mais um sinal eloquente da colocação do digital das escolas para as massas nas mão das gigantes tecnológicas. É mais uma face do conformismo que assola o sistema educativo. Mas será que não se aprende?  

Uma das grandes batalhas escolares nas nações que falham: metas curriculares versus aprendizagens essenciais. E não adianta tomar partido. É como a inutilidade em fazê-lo entre a culpa do professor ou das suas circunstâncias ou entre conteúdos e competências.

"“As turmas não serão divididas.(...)Tiago Brandão Rodrigues falou quinta-feira à noite com o Expresso sobre o que foi o período mais difícil nas escolas portuguesas e o que vai ter de mudar a partir de setembro. A regra será ter todos na escola. E se for preciso ir para casa, os mais novos e os mais carenciados manterão as aulas presenciais. (...)

    Afinal, o fim das reprovações no ensino básico não significa a "eliminação dos chumbos, mas um trabalho de acompanhamento mais próximo dos estudantes que revelam mais dificuldades.", disse Tiago B. Rodrigues ao Público. Mas é Isto que as escolas fazem há décadas. É saturante (...)

      Fui parar a uma entrevista de Agosto de 2016 de quem coordenou o perfil do aluno no final do 12º ano.  Regressei, pela enésima vez, a este post.  Começa assim:  A febre reformista no sistema escolar em Portugal não é nova: é mesmo imparável. O que é engraçado, e com o passar do tempo, é que vemos recuperar ideias antigas como se de grandes (...)

  É antiga a crítica à escola-industria e muito raramente as escolas escapam à normalização de horários, de currículos e por aí fora. É um assunto muito interessante, que está sempre à mercê de "cíclicos inventores da roda" e que exige muitos caracteres. Por exemplo, a ideia em curso de tentar implementar uma "interdisciplinaridade sem financiamento" é semelhante à área-escola do início da década de noventa do século XX que desaguou na área de projecto no fim (...)

    A sobrecarga do caderno de encargos da escola é uma característica de países sem sociedade e pouco desenvolvidos. Ora leia mais esta prova: "Aprender a pedalar vai fazer parte do currículo escolar. Foco nas crianças e jovens em idade escolar (...)

      Foi em Fevereiro de 2014 que se mediatizou a Parvalorem.SA, criada para "nacionalizar" o BPN, por causa da intenção de venda dos Miró. Como o nome sugeriu, foi uma espécie de "façamos os populares de parvos". Quatro anos depois, a versão usa os professores:   "Marcelo só decide sobre professores depois de (...)

    Até parece que adivinhava a mediatização do relatório "Estado da Educação 2017" que o Conselho Nacional da Educação (CNE) deu hoje a conhecer. É que ainda ontem fiz um post sobre o silêncio do CNE. Há uma preocupação com o insucesso escolar elevado. Do que li, só detecto causas na escola. Ou seja, em Portugal não existe sociedade. A educação é a escola e ponto final. Discordo. Um CNE deve reflectir sobre a educação e não apenas sobre a escola. Voltarei ao (...)

    O estudo tem várias conclusões importantes. O Público destaca o consumo de medicamentos, álcool e drogas. Só nos faltava mais este argumento para a malta do "arremesso ao professor": é professor e tem mais de cinquenta anos? Huuummm, se não é alcoólico anda nas drogas. Ora leia. "Mais de 20 mil (...)