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Correntes

da pedagogia e em busca do pensamento livre

Correntes

da pedagogia e em busca do pensamento livre

maternalismo

08.02.12, Paulo Prudêncio
    Sempre me pareceram inapropriados entre adultos os comportamentos maternalistas ou paternalistas; mais ainda se exercidos por chefias (que, como se sabe, não são sinónimo de lideranças).   As relações profissionais ou políticas requerem critérios claros, procedimentos testados, sensatez, respeito mútuo e boa fé.   A badalada pieguice de Passos Coelho é apenas uma característica dos tempos pouco maduros que varrem a Europa. Só assim se explica que a ministra francesa tenha recomendado (...)

sinais positivos?

26.09.11, Paulo Prudêncio
    Durão Barroso é da opinião que ninguém vai sair do euro e que a europa é uma potência emergente. Para o presidente da Comissão Europeia a união estará mais forte daqui a dez anos.   Percebo sinais positivos nos discursos europeus das últimas horas. Há quem diga que estão apenas a tratar da imagem. Se bem que isso seja importante no mundo em que vivemos, não é preciso invocar um qualquer guru da gestão para lembrar que uma boa imagem só prevalece se tiver (...)

do bairro II - senhor brecht

27.07.11, Paulo Prudêncio
    "Esse animal tinha a anatomia de um burro, na parte da frente, e a anatomia de um cavalo, na parte de trás. Como estavam convencidos de que as duas partes de trás (de cavalo) eram bem mais rápidas que as patas da frente (do burro), cada gémeo queria montar a parte de trás do animal, deixando a parte da frente para o irmão. Cada um deles estava convencido de que, em viagem, chegaria primeiro o que estivesse montado sobre as patas mais rápidas."  Gonçalo M. Tavares

simultaneidades

19.01.11, Paulo Prudêncio
    Como notou Hart[1] (1991, p. 15), na gestão da informação das empresas de alto desempenho, os gestores parecem ser capazes de usar quadros de referência no apoio à tomada de decisão estratégica. São ao mesmo tempo mais engenhosos e incrementais, diretivos e participativos, controladores e delegadores, visionários e detalhados, no uso da informação. [1]Hart, S. (1991) Intentionality and (...)

lideranças escolares - ideias para uma reposição

17.11.10, Paulo Prudêncio
              A ausência de sala de aula afecta o nosso sistema escolar de uma ponta à outra; é mesmo a sua componente crítica. Vai derrotando o ensino e também a boa oxigenação societal através do poder democrática da escola. Voltarei a esta última asserção noutra altura.   Quando em 1998 se instituiu que a candidatura à gestão das escolas exigisse aos interessados a prova de (...)

lapa(rão)

09.11.10, Paulo Prudêncio
      A Lapa é um nome (já foi substantivo) feminino que designa um ser vivo pegajoso e que se cola de modo inconveniente segundo o ponto de vista de grande parte dos humanos. A zoologia classifica-a como um molusco gastrópode, de concha univalve, pertencente à família dos Patelídeos, utilizado na alimentação, que aparece com muita frequência preso aos rochedos do litoral, e que, quando (...)

delega quem sabe

12.10.10, Paulo Prudêncio
        Quem ocupa lugares de chefia não sabe tudo nem pode desempenhar as tarefas todas: delega e aprende. Delegar é um exercício mútuo de confiança e de lealdade. Do seu sucesso resultará uma boa parte do êxito do mandato e da afirmação das lideranças.   A competência, a honestidade, a dedicação e o exemplo são condições essenciais ao desempenho. O exemplo mais penoso acontece (...)

fazer a diferença

25.07.10, Paulo Prudêncio
    "Se o objectivo moral é a primeira tarefa, então as relações são a segunda, dado que sem elas não vamos a lado algum. No passado, se perguntássemos a alguém dentro de de uma empresa de sucesso o que tinha provocado o êxito, a resposta seria "As pessoas". Mas isso só é parcialmente verdadeiro: na verdade, são as relações que fazem a diferença".   Michael Fullan (2003), Liderar numa cultura de mudança, Edições ASA.

sem surpresa

08.03.10, Paulo Prudêncio
    Foi daqui       Lideranças e modelos de gestão têm, com quase toda a certeza, uma correlação que nos levará a encolher os ombros. Dito por outras palavras: quem lidera é capaz de o fazer em qualquer modelo, não há solução organizacional que faça o milagre da "multiplicação dos pães" e o líder escolar ou estimula (...)