Se um político afirmar que a primazia da avaliação do desempenho leva o medo às empresas, a maioria das pessoas sorrirá com a "manifestação de fraqueza" e os comentadores mainstream colocarão a "impossibilidade quantitativa" como uma inevitabilidade competitiva da pós-modernidade.  A avaliação quantitativa escolar é uma exigência educativa que intervém na formação da personalidade; o aluno é o outro e tem, naturalmente, uma reduzida possibilidade de contestação. O faz-de-cont (...)

    Uma epifania invadiu as mentes mediáticas após as eleições europeias. Mesmo sem qualquer estudo, a geração Erasmus foi de imediato acusada de ingratidão: não votaram; abstiveram-se. E de quem é a culpa? Obviamente que é da escola e dos professores. Com segurança, só podemos afirmar que a abstenção é um produto de uma sociedade que exacerbou o individualismo; também de quem governa. E interroguemos: que escola (a tal que

    Justiça, Equidade, Mobilização, Abstenção, Educação

  Faz esta semana dois meses que se leu o seguinte: "(...)O BE vai ser o terceiro grupo parlamentar a avançar com um projecto de lei de alteração ao actual regime de gestão das escolas, indicou ao PÚBLICO a deputada bloquista Joana (...)

  É inaceitável, e em qualquer ponto de vista, que dirigentes escolares com salários pagos pelo erário público, funcionários públicos ou não, escolham alunos com base nos resultados escolares esperados. Se nos privados - falta saber se são privados financiados pelo estado - 82% dos alunos são escolhidos com esse critério, os 28% nas escolas públicas não é menos chocante.

      Pelo Jornal de Letras – O Triunfo da Lógica Feudal nas Escolas

      O nepotismo ("prática de favorecimento de familiares ou amigos na atribuição de cargos ou privilégios por parte de um detentor de cargo público ou de alguém em posição de poder") não é uma questão nova e muito menos na nossa sociedade. O nepotismo não se circunscreve às questões familiares e leva ao tráfico de influências criando um clima propício à corrupção. Aliás, e no caso do sistema escolar, foi o PS que impôs (em 2009 e (...)

    Os estudos concluem: a gestão das escolas necessita de regressar ao ambiente democrático. É, tal o grau de reconhecida abrangência, uma decisão imperativa. Foi o Governo de Sócrates que legislou, em 2008, o actual desvario numa guerra que se destinava a "silenciar" os professores. Também está tudo comprovado. Todos os partidos, com excepção do PSD (David Justino defende há muito o modelo vigente e enquanto ministro declarou que só não contratava pessoas como João (...)

    Da entrevista da ex-SE da educação, Ana Benavente, ao SOL:   "(...)Tive a prova, há um ano ou dois, que a secretária de Estado da Educação, que tem sido a negociadora com os sindicatos, não sabia como tinham surgido os agrupamentos. Os (...)

      A erosão do centro político (ou arco governativo) explica os sucessos eleitorais dos extremos finais no universo político global. Se o triunfo em toda a linha do neoliberalismo é um argumento essencial para descrever o fenómeno, o descuido com os detalhes da democracia também integra a razão. Contudo, sublinhe-se que, e nosso caso também, a corrupção é tão ubíqua e persistente que pode funcionar como buraco negro e ocultar os outros argumentos.  Olhe-se para a (...)