A impossível educação a tempo inteiro na escola traduz-se nestas decisões. As crianças não sabem andar de bicicleta? Aprendem na escola. Estão vacinadas? A escola que verifique. Não comem fruta? Comem na escola. E depois, não percebemos o desgaste dos profissionais nem agimos para termos mais sociedade na educação. "Cerca de 40% das turmas do ensino pré-escolar e do 1.º ciclo do ensino básico ainda não têm acesso a fruta gratuita nas escolas. Esta é uma das conclusões do relatório relativo à iniciativa “Heróis da Fruta”, que apresenta os resultados obtidos no último ano lectivo, publicado esta segunda-feira." (...)

A escola como guardadora dos alunos continuará a ser a sua principal função na totalidade do país, como se uma área metropolitana fosse igual a um concelho do interior. E nem a primeira semana de aulas no início de 2022 escapa: não há ensino à distância porque guardar é a única via e eliminam-se dias de oxigenação nas pausas essenciais.

A educação a tempo inteiro na escola foi uma das medidas educativas mais nefastas dos últimos anos porque acentuou a ideia de escola transbordante numa sociedade ausente. Desde 2007 que os blogues o sublinham. A sensação de escola-armazém instalou-se e "desresponsabilizou" a sociedade e as famílias deixando à escola a "impossibilidade" da "educação a tempo inteiro". Vamos observando os desenvolvimentos desta ideia que impôs o mesmo programa em todas as latitudes e precarizou (...)

Mas Alguém Tinha Dúvidas Sobre Isso?

"A escola enredou-se em radicalidades antagónicas" (pelo Público em 3 de Fevereiro de 2021; como acordado, publiquei-o no blogue e acrescentei-o aqui) Título:A Escola Enredou-se em Radicalidades (...)

 

  A imagem (horas escolares por ano) é de um estudo da OCDE de 2014. Outro estudo da mesma organização publicado em Outubro de 2016, "Society at a Glance 2016", tem uma conclusão que impressiona: as crianças até aos dois anos ficam, em média, 25 a 35 horas em creches. Em Portugal, o tempo sobe para 40 horas: uma jornada de oito horas diárias, cinco vezes por semana. O que o (...)

  O filme de Emmanuelle Bercot, "De cabeça erguida", retrata as tutorias no sistema francês. Considerando que um jovem pré-delinquente (ou sem pré) passará umas 5 a 7 horas diárias na escola, o tutor supervisiona, logicamente, as restantes 17 ou 19. O tutor é, portanto, um profissional ligado aos sistemas social e judicial. Tem contacto, por exemplo, com as (...)

      Vamos lá repetir: qual é o país da OCDE onde os professores perdem mais tempo com a disciplina para começar uma aula? É Portugal, onde existem inúmeras salas de aula em que "reina a "pequena indisciplina"". E não saímos disto, com o discurso circular de "especialistas" (em 07 de (...)

      Vamos lá repetir: qual é o país da OCDE onde os professores perdem mais tempo com a disciplina para começar uma aula? É Portugal, onde existem inúmeras salas de aula em que "reina a "pequena indisciplina"". E não saímos disto, com o discurso circular de "especialistas" (em 07 de (...)