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Correntes

da pedagogia e em busca do pensamento livre

Correntes

da pedagogia e em busca do pensamento livre

Ter Vivido (2)

19.11.25, Paulo Prudêncio
"(...)A certa altura, a jornalista pergunta a Bragança de Miranda se ele nunca quis ser artista. O entrevistado diz uma série de coisas sobre o seu percurso pessoal e profissional e termina assim: "Felizmente, veio a Revolução que acabou com todas essas ilusões." Porquê, diz a jornalista?: "Porque a Revolução era bem mais importante. E foi um momento fantástico que só quem o viveu pode verdadeiramente perceber. Quem não teve a sorte de ter vivido o 25 de Abril tem que se (...)

Dos inquéritos na justiça e da inquestionável crise da democracia

08.09.25, Paulo Prudêncio
Há diversos ângulos de análise - e alguns, como a educação, insistentemente detalhados neste blogue - para abordar a inquestionável crise de democracia. Por exemplo, a já longa crise da justiça vai corroendo o edifício democrático - temos, inegavelmente, uma justiça lenta e ineficaz - e aguarda-se o desenvolvimento do mediaticamente silenciado caso do primeiro-ministro. Sobre o arquivamento das averiguações preventivas a Pedro Nuno Santos (abertas em plena campanha (...)

Mas é óbvio que há professores pouco educados

20.07.25, Paulo Prudêncio
Sempre que há um excesso nos protestos de professores, emerge de imediato uma legião de comentadores que alinha o discurso: "até concordo com as causas da sua luta, mas é inadmissível que se formem professores com estes comportamentos". Ou seja: nunca explicam as tais causas, nunca se comprometem com a defesa do exercício de professor, mas aproveitam para umas beliscadelas generalizáveis; e essa devassa mediática também explica o estado de fuga a ser professor. Não a crítica (...)