A revisão de literatura (já antiga e centrada nos EUA) sobre o tamanho das turmas promovida pela organização "Teresa e Alexandre Soares dos Santos – Iniciativa Educação", registou alguma discussão à volta daquela tendência de martelar os (...)

"As nações das turmas numerosas promovem a exclusão"Pelo Público em 06 de Abril de 2021; como acordado, publiquei-o no blogue e acrescentei-o aqui. Título: As Nações das Turmas Numerosas Promovem a Exclusão Lide (lead): Ainda do debate partidário, percebe-se que o PS não considera a questão encerrada. Fala em “gradualismo”. Mas (...)

"Turmas mistas e numerosas prejudicam as aprendizagens há anos!"

Parlamento chumba redução do tamanho das turmas

A saga da escola tornou-se um exemplo do natural desnorte provocado pela pandemia que deve servir de lição para o futuro. O distanciamento histórico permitirá muitas leituras significativas. Mas há dados já consolidados. Por exemplo, a repetida irresponsabilidade da "escola é segura" deu lugar a um quebra-cabeças que ocupou o lugar central dos debates. A comparação com outros países foi recorrente, mas sem se discutir dados essenciais sobre as condições escolares com o (...)

Esta semana, discutiu-se a redução de alunos por turma. E as decisões de Crato nesse domínio resistem a tudo: troika, geringonça, superavit e pandemia. Em 15 de Junho de 2013 declarou que "uma turma com 30 alunos pode trabalhar melhor do que uma com 15. Depende do professor e da sua qualidade". A epifania tornou-se irrefutável e não apenas por pragmatismo. É considerada madura e tem a (...)

    1ª edição em 23 de Setembro de 2018. "O fundamental é descobrir o fio à meada", disse Confúcio. Enquanto não temos mais classe média (o fio inquestionável da meada do sucesso escolar), o caderno de encargos da escola continua pesado. Mudar o acesso ao ensino superior (AES), por causa da saúde dos jovens e da industria dos exames e da desigualdade, será um fio comprovado que responsabilizará as instituições do ensino superior na escolha de alunos. A OCDE concluiu que (...)

A argumentação dos representantes dos partidos políticos está longe da realidade; e custa escrever isto. Ninguém escapa: os a favor da redução e os contra. O ensino não está representado e voltarei ao assunto noutro dia. Defender a escola pública no parlamento não é avançar com uma proposta irrealista (reduzir alunos por turma é diferente de criar dois grupos numa turma que frequentam a escola, por exemplo, em semanas diferentes). É reprovada, mas trabalha-se para a (...)

  Há muito que se combate o insucesso e abandono escolares. Há países que eliminaram esse flagelo com a evolução da sociedade e a redução da pobreza. É óbvio que para isso é essencial uma boa rede de escolas públicas. Qualquer democrata deseja este objectivo e sabe como é fundamental para a consolidação da democracia.  Hoje, noticia-se que as 50.000 reprovações anuais nos primeiros ciclos de escolaridade equivalem a 250 milhões de euros do orçamento do estado (...)

        Um aluno com características que exijam a constituição de uma turma reduzida (os fundamentais 20 e não 28 alunos) tem que frequentar, diz a lei, 60% da carga curricular para que a turma se reduza. Ou seja, as disciplinas que incluem o espaço inferior a 60% integram o aluno num universo de 28 e não de 20 alunos. É um detalhe que faz toda a diferença e que espartilha a inclusão entre o centralismo dos números e a desconfiança nas escolas e nos professores.  A (...)