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Correntes

da pedagogia e em busca do pensamento livre

Correntes

da pedagogia e em busca do pensamento livre

Devia Ser: Cerca de 40% das Famílias com Filhos Menores Não Recebe Fruta Gratuita

27.09.22
A impossível educação a tempo inteiro na escola traduz-se nestas decisões. As crianças não sabem andar de bicicleta? Aprendem na escola. Estão vacinadas? A escola que verifique. Não comem fruta? Comem na escola. E depois, não percebemos o desgaste dos profissionais nem agimos para termos mais sociedade na educação. "Cerca de 40% das turmas do ensino pré-escolar e do 1.º ciclo do ensino básico ainda não têm acesso a fruta gratuita nas escolas. Esta é uma das conclusões do relatório relativo à iniciativa “Heróis da Fruta”, que apresenta os resultados obtidos no último ano lectivo, publicado esta segunda-feira." (...)

Impressiona Como Pouco Se Aprendeu Com A Pandemia

30.11.21
A escola como guardadora dos alunos continuará a ser a sua principal função na totalidade do país, como se uma área metropolitana fosse igual a um concelho do interior. E nem a primeira semana de aulas no início de 2022 escapa: não há ensino à distância porque guardar é a única via e eliminam-se dias de oxigenação nas pausas essenciais.

Da Educação a Tempo Inteiro na Escola

10.11.21
A educação a tempo inteiro na escola foi uma das medidas educativas mais nefastas dos últimos anos porque acentuou a ideia de escola transbordante numa sociedade ausente. Desde 2007 que os blogues o sublinham. A sensação de escola-armazém instalou-se e "desresponsabilizou" a sociedade e as famílias deixando à escola a "impossibilidade" da "educação a tempo inteiro". Vamos observando os desenvolvimentos desta ideia que impôs o mesmo programa em todas as latitudes e precarizou (...)

Tutorias na Escola

05.07.19
  O filme de Emmanuelle Bercot, "De cabeça erguida", retrata as tutorias no sistema francês. Considerando que um jovem pré-delinquente (ou sem pré) passará umas 5 a 7 horas diárias na escola, o tutor supervisiona, logicamente, as restantes 17 ou 19. O tutor é, portanto, um profissional ligado aos sistemas social e judicial. Tem contacto, por exemplo, com as (...)