Foi daqui.

Entre tantos absurdos que campeiam nos modelos de avaliação do desempenho há alguns que são recorrentes, que se generalizam e que transmitem a certeza que os candidatos a legislador nunca operacionalizaram uma proposta neste domínio.

Sabe-se da importância da ética e do dever cívico, mas o que não estaria no raciocínio da alma mais penada que se conheça era que a totalidade das propostas - dos partidos políticos e dos sindicatos dos professores - incluíssem a necessidade de se pontuar a prestação ética de um qualquer profissional. Já se percebeu que quando a coisa passa para a fase dos indicadores e dos descritores dos diversos patamares da pontuação, o ridículo instala-se com lugar cativo e, ainda mais grave, com sinais de totalitarismo que entram pelos olhos dentro.

Quando há um problema ético grave com alguém, existe o respectivo mecanismo disciplinar e ponto final.

O mesmo se passa com a avaliação na dimensão de participação na escola e na comunidade e com a assiduidade. Escreverei sobre esse assunto noutra entrada.