Pode ler uma outra forma de afirmar o algoritmo que não me cansarei de repetir. Na minha modesta opinião, o pior que pode acontecer a uma sociedade é ausentar-se da Educação e deixar à escola um caderno de encargos insuportável e impossível de cumprir.

É sempre importante ouvir uma voz que se espera algo distanciada a discorrer sobre a crise que nos atormenta. Richard Koo Nomura faz uma análise muito curiosa sobre os problemas de competitividade dos países do sul da Europa.

”A Crise europeia começou com um gigantesco resgate da Alemanha pelo BCE”, diz Richard Koo Nomura, economista Taiwanês e norte-americano, residente no Japão, especializado em balanços de recessões. O economista-chefe do Nomura Research Institute, braço de pesquisa da Nomura Securities, em Tóquio, olha de um outro modo para o chamado “problema de competitividade”  dos países do sul da Europa nesta muito interessante análise.

Ao invés de um problema inerente a esses países, Koo diz que o que aconteceu é que após o colapso da bolha tecnológica de 2000 (que afectou muito a Alemanha) o BCE utilizou uma política monetária excepcionalmente solta para estimular a economia, de modo a que a Alemanha não tivesse de reavivar a sua economia através da política fiscal.

Embora essa politica monetária não tenha feito muito internamente pela Alemanha (em recessão), ajudou a resolver as bolhas na periferia, que passou a ter uma maior facilidade de investimento, ajudando ao boom das exportações alemãs e colocando os países periféricos em dívida.(...)".

"Eu sei que as horas de trabalho dos professores estão pelas horas da amargura e que o Ministério da Educação e Ciência (MEC) já propõe pagamentos à peça a potenciais classificadores daquelas provas de avaliação a outros professores, se calhar com mais anos de serviço e com melhores avaliações de desempenho.

Mas não é isso que interessa agora, pelo que deixemos de parte essa proletarização crescente da classe docente, cada vez mais o bode expiatório da fúria de um grupo de políticos adequadamente mal formados e academicamente medíocres.

Concentremo-nos naquela linha de argumentação, tão ao gosto do tempo, que pretende apresentar a Educação como um negócio como outro qualquer, em que os alunos ou as suas famílias se devem encarar como clientes a satisfazer por escolas e professores que, por sua vez, devem ser remunerados e/ou recompensados de acordo com o grau de satisfação da clientela que servem.(...)"

A Comissão Europeia divulgou hoje que Portugal tem dois meses para resolver a vergonhosa precarização dos professores contratados. Se isso não acontecer, o caso será remetido para o Tribunal de Justiça da União Europeia. Esta situação tem-se arrastado e os professores que se têm batido pela causa relatam detalhes que demonstram o discurso anti-escola e anti-professores (estes palavras compostas nem são reconhecidas pelos dicionários, veja-se lá) que grassa no tal MEC que ia implodir e que está quase preenchido por quem tem horror às salas de aula.

no Público,
20 de Novembro de 2013 

por Santana Castilho*

"A ascensão de Nuno Crato ao poder foi promovida por duas vias: o seu populismo discursivo, de que a desejada implosão do ministério foi paradigma, e a influência poderosa de grupos para quem a Educação é negócio. Chegou agora o momento em que o aforismo emblemático de César das Neves começa a colher prova no terreno das realidades: não há almoços grátis! O recentemente aprovado estatuto do ensino privado mostra ao que Crato veio e para quem trabalha. O seu actual direitismo, socialmente reacionário, está próximo, em radicalismo, do seu esquerdismo de outros tempos. O fenómeno explica-se, tão-só, por simples conversão de interesses e ambições aos sinais dos tempos. O resultado que se desenhou e ganha agora forma é o retorno a um sistema de ensino elitista, onde muitos serão excluídos.(...)" 

A propósito da notícia em título, o mais grave é que sabemos que da denúncia pouco resulta. O regime chinês lá convencerá o mundo que o pragmatismo impõe o atropelo dos mais elementares direitos humanos. Nas democracias ocidentais, e mais particularmente no caso português que é o que conhecemos melhor, há denúncias comprovadas de corrupção e de favorecimento de lóbis e nada acontece. Não são, como é evidente, casos de escravatura. Embora, também existam abusos do género por aí. Mas há uma inoperância da justiça e dos partidos políticos que é grave e que é uma ameaça à democracia e basta  olhar para o histórico do processo público-privado no sistema escolar.