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Santana Castilho esteve hoje na SICN e, ao que me disse um amigo meu que viu a entrevista, mostrou a sua indignação com o programa do governo para a Educação. Afirmou que lhe foi solicitado um contributo que não foi respeitado. Também se referiu do mesmo modo à não suspensão da avaliação de professores, assunto que coordenou na altura em que foi apresentado na Assembleia da República. Espero que alguém publique um vídeo com a entrevista.
São tantos os problemas no sistema escolar que as decisões inteligíveis assumem-se como um imperativo. Por vezes, basta um sinal que indique sensatez para que as soluções apareçam até de forma inesperada.
"O ministro da Educação decidiu suspender o encerramento de 654 escolas do primeiro ciclo do ensino básico com menos de 21 alunos previsto para este mês. O ministério tutelado por Nuno Crato pretende reavaliar o este processo, iniciado pelo anterior Governo no âmbito do plano de reorganização da rede escolar.(...)"
À medida que a vida me acrescenta tempo, a subtracção merece-me uma crescente admiração. Para não ser mal-interpretado, concretizo naqueles domínios que oxigenam os procedimentos exigidos para existirmos pessoal e profissionalmente.
Tenho o blogue porque gosto de escrever e para ser livre na edição. Este registo, mais veloz, dos últimos anos tem uma condicionante que me é contrária: falta de tempo para depurar os textos. Nem estou a pensar só nos erros e nas gralhas. Cada vez que regresso a um texto subtraio palavras atrás de palavras e remeto-me para o desejo de um tempo dedicado apenas ao essencial.
Para o governo, o actual modelo de avaliação de professores não serve e deve ser substituído. Estamos de acordo.
Há quem diga que não deve haver pressa na aprovação do modelo seguinte, que é preciso estudar, testar e que ainda por cima não existem questões financeiras em jogo. Estamos de acordo.
Mas há uma questão urgente em relação ao que existe. Se é injusto, se dilacera as relações profissionais e se é um monstro burocrático, não pode ter efeitos em concursos nem nas futuras progressões na carreira. Isso tem de ser dito imediatamente. É pouco avisado insinuar-se que os professores estão com pressa. Andam há mais de três anos mergulhados nessa turbulência. Não deve passar pela cabeça de uma pessoa sensata querer levar o desmiolo até ao fim (atribuir pontuações e quotas, por exemplo) sabendo-se da injustiça que os procedimentos acarretam.