Uma sociedade que queira mesmo elevar os seus níveis de escolaridade, e por via disso da qualidade de vida, tem de reduzir as desigualdades sociais e eliminar a pobreza. Tem de estabelecer esses objectivos sem tibiezas, como primordiais e sem recuos de circunstância. Tem de organizar um estado eficiente, sem corrupção e que não proporcione benesses de qualquer espécie. Tem de eliminar as oligarquias partidárias que se servem do estado e não pode tolerar a ocupação de cargos financiados pelo erário público sem eleição ou concurso transparente. E podíamos estar a noite a debitar as verdadeiras características de uma sociedade livre, democrática e razoável. Repare-se no detalhe que pode ler a seguir em relação às causas da pobreza.

Portugueses acreditam que quem nasce pobre, pobre permanecerá

"Os portugueses parecem acreditar pouco na ascensão social. Quando questionados sobre quais as razões porque as pessoas são pobres, o facto de se crescer numa família com necessidades e de não se ter recebido apoio dos familiares e amigos nas alturas certas é a principal explicação avançada. Uma percepção que diverge da média da UE que aponta antes para a falta de qualificações como o principal motivo da pobreza.(...)"

Há tempos, talvez em 2008, escrevi um post em que afirmei que o modelo de avaliação de professores que o SPGL andava a divulgar como alternativo ao do ME era preenchido pela mesma má e inexequível burocracia; mudava apenas alguma nomenclatura.

Os últimos acontecimentos reforçam o que se sabia: eram almas gémeas os que se entenderam em 2008 ou acordaram (salvo seja) em 2010. A mesa de negociação onde se sentaram o ME e a plataforma de sindicatos estava decorada de eduquês e de toda toda a tralha burocrática que empurrou o poder democrático para fora da escola e conduziu o país a uma falência perpetrada pela oligarquia instalada.

Até sempre Carlos Pinto Coelho.