São demasiados os que estão fora do metabolismo da escola e que lhe querem determinar o caminho. São em excesso os que fogem da sala de aula e que estabelecem juízos sobre o que lá se deve passar.

É grave que ambos queiram transformar técnicas de ensino em instrumentos da escola-organização. Estes dois mundos tocam-se mas são de insucesso comprovado os relatos da imposição do primeiro ao universo do segundo. Para além de tudo, e se 60% do sucesso escolar fica com as famílias, 30% está reservado para a escola-organização e 10% para o ensino. Só as fatalidades inscritas no primeiro parágrafo é que levam a que febre da avaliação dos 10% seja a marca da última década. Talvez porque dos 30% pouco se saiba e dos 60% é melhor nem falar.

Quando leio, como aqui, que a pontuação das aulas observadas dos professores deve acrescentar valor à avaliação externa tenho pena da escola. A proposta é do governo e não me admira. Sobre avaliação não aprenderam e não têm remédio. Mas que o secretário-geral da Fenprof diga que sim à ideia é que já nem sei se tenho vontade de rir, apesar de sempre ter escrito que em eduquês se redigem os textos dos entendimentos e dos acordos.

O centralismo português é uma das causas do nosso atraso e apaga qualquer veleidade das províncias. Mas compreendo os receios com a regionalização e aceito a inquietação com a municipalização da Educação.

Há duas políticas que elucidam o estado de buraco negro a que chegámos: a generalização do nefasto programa de escola a tempo inteiro como se o país fosse um subúrbio de Lisboa e a ausência de responsabilização municipal nas taxas chocantes de abandono escolar.

Uma parede pintada recentemente estava a ser derrubada por um martelo pneumático da parque escolar. Deu-me vontade de rir e conclui: é por causa desta incapacidade de planeamento que se discute a entrada do FMI.

Dou uma vista de olhos pelas notícias e volto a sorrir. Uma escola premiada pela inovação fechou portas. Bem sei que este tipo de prémios podem ser como aqueles que aparecem nos rótulos das garrafas de cerveja; que seja. É caricato e revela a nossa incapacidade de antecipação.

Escola premiada pela Microsoft fechou

"(...)A escola de Lamego que, no ano passado, foi escolhida pela Microsoft para integrar a rede mundial de escolas inovadoras, fechou as portas.(...)"

Cortesia da Isabel Silva.