A luta dos professores está concentrada, nesta altura, claro, na saga inenarrável dos objectivos individuais. Uma coisa que é tão inacreditável que dá vontade de nos beliscarmos uns aos outros para acreditarmos no estado deplorável a que isto chegou.

Entretanto, reabre-se uma outra frente onde se espera alguns resultados. Ora leia esta notícia do Público:

Mais Conselhos Executivos contestam avaliação de professores 

 

Fui recebendo emails atrás de emails com a notícia mas nem queria acreditar: só pode ser contra-informação, pensava eu. As informações diziam assim: o ministério da Educação prepara um despacho que regulará o exercício voluntário nas escolas dos professores reformados.

Afinal a notícia confirma-se. Parece que a proposta partiu de um grupo de professores reformados e um dos secretários de estado da Educação pegou na ideia. Enfim. Depois de tudo o que se passou, depois da própria ministra da Educação ter dito a propósito "sem rupturas não é possível mudar", depois das reformas com penalização de milhares de professores, é natural que já não exista o mais ténue laço de confiança entre as pessoas que momentaneamente governam o ministério da Educação e os professores portugueses. Portanto, uma coisa destas só pode dar lugar à chacota e à incompreensão generalizada.

Fica logo a sensação de ser uma decisão carregada de cinismo e de despudor.

Também espantosa é a paranóia centralista e regulamentadora: não é que o projecto de despacho define o número mínimo de horas do exercício voluntário e por aí adiante; e, claro, não podia faltar o relatório das actividades realizadas e a respectiva ficha de auto-avaliação. Sem emenda, esta "despachite" incontinente.

Recebi por email a imagem que acompanha esta entrada. A bela foto vinha muito bem acompanhada: um vídeo de cerca de 3 minutos que recomendo.

Ora clique.

 (clique na imagem para a ampliar)

O jornal Público faz hoje a seguinte notícia de última hora:

"Já na questão do relatório sobre as reformas do ensino básico – que segundo o PSD e o CDS o Governo atribuiu à OCDE – a ministra desdobrou-se em explicações. “Nunca me ouviram dizer nem ao primeiro-ministro que o relatório era da autoria da OCDE”, afirmou a governante, esclarecendo que o perito autor do trabalho foi escolhido de uma lista de especialistas que habitualmente trabalham para a organização e que era o mais qualificado. 

Irritada com as perguntas dos deputados, Maria de Lurdes Rodrigues questionou os efeitos das “suspeições” lançadas sobre a autoria do relatório que terá custado entre 40 mil a 50 mil euros: “pergunto-me no futuro que peritos internacionais estarão dispostos a sofrer o enxovalho que este sofreu?”."

Ora digam-me lá se estas declarações não são de alguém que parece viver na estratosfera? Conhecendo-se os detalhes do relatório (uma espécie de encomenda descarada) quem é que está preocupado com os tremeliques ou com os maus humores dos peritos internacionais?

E depois é a tal questão: 40 ou 50 mil euros como quem vai ali e volto já para tornar a coisa assim como que corriqueira. É preciso é ter uma grande lata, realmente. Depois admiram-se com as incompreensões dos professores "básicos".

Leio em alguns dos blogues de passagem obrigatória, e nos comentários do "correntes", que fui nomeado para o prémio da "pedagogia dos afectos".

Agradeço a todos, mas destaco a presença do meu blogue na "lista dos escolhidos" por parte de duas pessoas que me habituei a respeitar nesta longa e difícil luta dos professores:

o Francisco Santos nomeia, aqui, o meu blogue para o prémio "pedagogia dos afectos";

o Miguel Pinto nomeia, aqui, o meu blogue para o prémio "pedagogia dos afectos". 

Já confessei que não sou muito dado a este tipo de coisas. Faço um post que se perderá pelo arquivo do blogue. Não me vão levar a mal, mas não vou colar a imagem na página principal nem vou prolongar a corrente. Mas quero sublinhar que se seguisse as regras do prémio e nomeasse 10 outros blogues, os espaços do Francisco e do Miguel estariam nessa lista. Seria a merecida retribuição. Obrigado aos dois.

O Paulo Guinote do blogue "A educação do meu umbigo" lançou uma importante iniciativa que visa solicitar um parecer jurídico ao advogado Garcia Pereira. Como é evidente, esta acção pode vir a revelar-se essencial nesta fase da luta dos professores.

Os interessados em colaborar, eu já o fiz, podem fazer uma transferência bancária de 10 euros através das referências que encontra aqui.

Ou aqui:

NIB:0018.0003.20167359020.29

IBAN: PT50.0018.0003.20167359020.29

Posso assegurar que o conhecido advogado faz-se pagar por números aceitáveis. Também devo acrescentar, que encontra no blogue do Paulo Guinote todos os detalhes relativos ao controle e transparência do processo.

E é como se sabe: as lutas doem e vivemos um momento desses. Mas como nem somos de desistir nem fáceis de roer, cá estaremos para o que der e vier.

(a imagem que escolhi é muito

ambientalista e reporta aos 3 R:

reduzir, reciclar, reutilizar)

"Quantas são as estações do ano Zézito?"

"As estações do ano são três: inverno e verão."

Tenho ideia que estreou em Outubro de 2008 mas só o conseguimos ver dois meses depois. "A turma" é um filme muito bom e que deveria ser visto por todas as pessoas que gostam de opinar sobre as políticas educativas. Até parece que o realizador escreveu o argumento a pensar no que se passa em Portugal.

Será que as mudanças que se verificaram, a favor da luta dos professores, entenda-se, na opinião publicada teve alguma relação com o visionamento (examinar do ponto de vista técnico, digamos assim) deste filme?

O argumento tenta ser o mais imparcial possível. Mas há um detalhe que não podia escapar: em França, como em Portugal, a relação entre os serviços centrais da Educação e as escolas parece respeitar a tese do argumento do quarto chinês: o primeiro apenas conhece a sintaxe e nada sabe sobre a semântica dos segundos.

No site do jornal Público pode ler-se:

"A Turma" ("Entre les Murs"), filme de Laurent Cantet ("Recursos Humanos", "O Emprego do Tempo") galardoado com a Palma de Ouro no Festival de Cannes, segue um ano de um professor e da sua turma numa escola de um bairro problemático de Paris, microcosmos da multietnicidade da população francesa, espelho dos contrastes multiculturais dos grandes centros urbanos de todo o mundo.
O professor François (interpretado pelo próprio François Bégaudeau, professor que escreveu o livro que foi o ponto de partida para este filme) e os seus colegas, preparam-se para um novo ano escolar. Cheios de boas intenções, estão decididos a não deixarem que o desencorajamento os impeça de tentar dar a melhor educação aos seus alunos.
Mas as culturas e as atitudes diferentes colidem frequentemente dentro da sala de aula. François insiste num atmosfera de respeito e empenho. Mas tudo é posto à prova quando os estudantes começam a desafiar os seus métodos.
A turma é composta por actores não-profissionais que foram escolhidos entre alunos de um liceu francês, com quem o realizador trabalhou todas as semanas durante um ano lectivo em ateliês de improvisação. O filme é considerado um retrato exemplar das questões da educação e do desafio de ensinar.

É um filme a não perder. Pode ver um vídeo de dois minutos e pouco.